jueves, 25 de noviembre de 2021

25 NOVIEMBRE MANIFIESTO Y ENTREGA DE PREMIOS

 


MANIFIESTO,ENTREGA DE PREMIOS 25 DE NOVIEMBRE

Aquí tenéis algunos momentos de la entrega de premios y diplomas a los participantes en el concurso de fotografía y también de la lectura del manifiesto contra la violencia de género que se ha realizado en el IES Villavieja el día 25 de noviembre de 2021. Hay que destacar que este año muchos de los premios han sido para el alumnado del aula específica,lo cual nos llena de alegría.

Muchas gracias a los/las participantes y ¡enhorabuena!






martes, 16 de noviembre de 2021

DÍA DEL FLAMENCO

 


16 DE NOVIEMBRE :DÍA DEL FLAMENCO







Las cantiñas más cultivadas por los artistas y las más celebradas por el público desde los primeros años del género son las alegrías. El contrapunto idóneo a la soledad. Eso es el flamenco, desde la alegría y la juerga hasta la soledad y el llanto, la música que reconforta los sentidos tanto como los hiere. Las alegrías se formaron a partir de la jota, el más extendido de los géneros populares españoles. La jota sirvió de marco a la exaltación popular desde mediados del XVIII hasta bien entrado el siglo XX, y los flamencos la tomaron para recrear en clave artística un ‘canto alegre’ que contrastara con el dramatismo de los otros cantes del repertorio. Las alegrías cubrieron un hueco importante en el sistema musical flamenco, el compás amalgamado propio de los estilos que marcaban la pauta del género recién nacido (aire de jaleo), las soleares, pero en modo mayor (ver cantiñas). Las alegrías de Cádiz se componen de versos octosílabos que pueden rimar abaab o bien abba.

Los fandangos que constan de 5 versos octosílabos, que pueden rimar de muy diferentes formas, siempre y cuando tengan solo dos rimas:a y b. Antonio Machado y Alvarez ‘Demófilo’ (padre de los Machado) se refiere, en 1881, a las alegrías cuando hace mención de algunas tonadillas en forma de ‘juguetillos’ o alegrías, en relación a unas coplas que se cantaban en Cádiz durante el siglo XIX. Entonces no las consideraba cante flamenco como tal. Por lo visto el modo mayor frente al modo andaluz (única diferencia entre cantiñas y soleares) restaban ‘pureza’ a las alegrías con respecto a su hermana carnal la soleá.




Los alumnos de nuestro centro han dejado volar su imaginación y han expresado sus sentimientos en forma de alegrías y de fandangos. Aquí dejamos algunas de sus creaciones:










Cuando en la noche a solas
me quedo con mi silencio
apareces arrogante
para darme más tormento.




Nombrarte todas las noches
puede ser una conquista
no decir tu bello nombre
un castigo de por vida




Tú que te sabes de niebla,
herida de silencios
escribes en la arena
su nombre y tus sueños.









Contando las olas
sentadita en la arena
canta sus penas la Lola
ya no es una sirena.




Una cosa tan pequeña
tan bonita y delicada
de mi corazón la dueña
me tiene enamorada.




Las hojas doradas caerán
de los álamos al suelo
poco a poco se hundirán
flotando en el cielo.





Con ellas cae mi alegría
en remolinos atrapados
creí que nunca terminaría
mi otoño congelado.




La mañana en que te vi
allí estalló una tormenta
supe que eras para mí
aunque tú a mí no me quieras.




Yo no entiendo de poesía
cuando vengo de la escuela
siento melancolía
y el alma se me congela.

ALEGRÍAS DE CÁDIZ :DÍA DEL FLAMENCO




ALEGRÍAS DE CÁDIZ ,RINCÓN FLAMENCO Y MÚSICA.

Los departamentos de música, lengua, plástica del IES Villavieja coordinándose con algunos planes y programas del centro han conmemorado el Día del Flamenco con numerosas actividades realizadas de forma cooperativa en el patio ,en diferentes estancias del centro (rincón flamenco, rincón lector, música en el patio)

. Finalmente el alumnado ha despertado su instinto creador y han elaborado bonitas alegrías de Cádiz que se han expuesto en el Rincón Lector que diseñamos al principio de curso .Como podemos ver el Rincón Lector no deja de crecer con creaciones literarias del alumnado y con recomendaciones y reseñas de lecturas.








Enhorabuena a todos los participantes por sus trabajos y por su participación.




En el siguiente enlace podréis ver un breve vídeo de cómo se han llevado a cabo las actividades:




https://gopro.com/v/EDgGaQQ9GBKBP

sábado, 6 de noviembre de 2021

COMUNICA SE DEJA LLEVAR AL HUERTO




ComunicA se deja "llevar al huerto"


En el IES Villavieja hemos aprovechado la puesta en marcha del HUERTO ECOLÓGICO que se está llevando a cabo desde el Proyecto Aldea para trabajar también los textos instructivos y el diario. El Grupo de 3º PMAR es el encargado de llevar a cabo el registro de trabajo y el diario procurando seguir el siguiente esquema:

-fecha

-actuación (qué hemos hecho hoy)

-observaciones (descripción del proceso llevado a cabo y de la evolución de cada uno de los cultivos)

-fotografías de las distintas fases.


El objetivo es mostrar al alumnado cómo los textos explicativos, instructivos y descriptivos de vinculan al método científico: la necesidad de registrar la información para posteriormente poder extraer conclusiones.

En este enlace podréis ver el trabajo realizado por el alumnado.

https://iesvillavieja.es/2022/02/02/ecohuerto-2021-22/



Enhorabuena al profesorado y al alumnado responsable .

CARTAS INTERCENTROS



CARTAS INTERCENTROS IES ALFAGUARA - IES VILLAVIEJA


Realizar actividades con las que se fomente el trabajo colaborativo a la vez que la competencia lingüística del alumnado siempre es gratificante.

En esta ocasión, los IES ALFAGUARA y VILLAVIEJA, de Loja y Berja, respectivamente, y desde el PROGRAMA COMUNICA, han realizado una actividad intercentros para favorecer la comunicación y el encuentro del alumnado de diferentes centros y provincias.

Una vez estudiado el género epistolar y sus características principales, los chicos de ambos centros se han carteado, de manera tradicional, y se han contado cuáles son sus aficiones, sus cantantes y escritores favoritos, los deportes que practican, las asignaturas que más les gustan, los modos de vida se sus localidades...

Esta actividad nos permite reflexionar sobre los modos de comunicarse del ser humano a lo largo de la Historia y sobre la instantaneidad que hoy día nos ofrecen los dispositivos móviles para lograr la comunicación con aplicaciones como el Washap, Instagram, Telegram, Facebook, Twitter...


Gracias al alumnado participante y a, sus profesoras de lengua por esta iniciativa.

En el siguiente enlace y en el QR podréis ver un vídeo con los trabajos y algunos participantes.




THE BIG CHALLENGE




THE BIG CHALLENGE


Parte del alumnado del IES Villavieja ha participado en el concurso The Big Challenge entre la pasada y la presente semana. En esta prueba a nivel nacional deben demostrar su habilidad en las destrezas de comprensión oral y escrita en lengua inglesa. Sin duda, estamos deseando ver los resultados y poder dar buenas noticias y, como no, algún que otro regalo a nuestros chicos y chicas.


Good luck!!!

MUSIQUEANDO INTERCENTROS



 MUSIQUEANDO 2022 -INTERCENTROS


El día 28 de abril, se ha celebrado el primer encuentro musical entre el IES Villavieja y el IES Sierra de Gádor de nuestra localidad, con motivo de la iniciativa #musiqueando 2022, conciertos escolares en la calle a nivel nacional. El proyecto contemplaba que a partir de las 11 en la Plaza Porticada, nuestros alumnos y alumnas pondrían música a una jornada de encuentro donde además contaríamos con la visita del alumnado de otros centros educativos de la localidad.


Finalmente, como se esperaba un día de lluvia, la actividad se ha realizado en el teatro de a localidad. Esta actividad ha sido especialmente atractiva y todo el público se ha emocionado con las diferentes actuaciones . Gracias a los respectivos profesores de música de ambos centros y al alumnado que ha colaborado en los preparativos. Gracias y enhorabuena a todos los alumnos y alumnas que han hecho posible un encuentro tan maravilloso.









PROGRAMA COMUNICA CURSO 2021 2022

Durante el curso académico 2021/2022, el IES Villavieja de la localidad de Berja , se dispone a continuar con el Programa Comunica ,que junto a la Biblioteca , a otros Programas y Proyectos y a los diferentes Departamentos Didácticos de centro, tienen como objetivo clave el desarrollo de la competencia lingüística, el acercamiento a la lectura y a la creación de textos de diferentes tipologías.

Según la Consejería de educación de la Junta de Andalucía "ComunicA es un Programa para la Innovación Educativa que presenta una visión integradora de las tipologías textuales como manifestación cultural, lingüística, estética, social, ética e individual que se vinculan con las competencias clave y las nuevas metodologías educativas.

Tiene como objetivo primordial ofrecer estrategias y recursos metodológicos que puedan complementar el currículum escolar con medidas de apoyo para la mejora de la lectura, la escritura y la lengua oral.

Para ello establece cuatro líneas de intervención: oralidad, lectura - escritura funcional, lectura - escritura creativa y alfabetización audiovisual. Para cada una de esta líneas el programa propone una serie de actividades y sugerencias didácticas que se pueden modificar, adaptar y contextualizar".