lunes, 20 de diciembre de 2021

CUENTOS DE NAVIDAD

 

CUENTOS DE NAVIDAD

Siendo la celebración de la Navidad tan extendida en el mundo entero, y como parte anual e ineludible de la vida de muchos que escriben, no es raro que el cuento navideño se haya convertido en un subgénero literario .De su origen, tomaremos como cierto que fue Dickens quien de alguna forma inventó el subgénero, y es que aunque hubo obras anteriores que se refirieron a las fechas y al invierno, fue él quien marcó línea para los muchos que vivieron después.
 
Los alumnos de 1º ESO se han convertido en escritores que se han incursionado en este género como fieles seguidores de la esencia original que despierta el llamado espíritu navideño (bondad, compasión, paz, amor, milagros, nostalgia) .Los trabajos de han expuesto en el Rincón Lector. También los puedes leer en este enlace:CUENTOS DE NAVIDAD
 

 

 


Las características que todo cuento de Navidad debe tener son:

1.- Ocurre en Nochebuena, en Navidad o alrededor de estas fechas

2.- Es sentimental, incluso cursi,  porque se aprovecha de los sentimientos elementales del ser humano.

3.- Hay una revelación que deja al descubierto la grandeza humana, el rasgo positivo que  nos recuerda lo noble y compasivo que puede ser el humano. 

4.- El conflicto del personaje principal es de tipo existencial y avisa de un destino trágico, pero, todo acaba bien. Final feliz.

5.- La fiesta en sí (la Navidad) es un personaje o factor activo, es decir, participa de la anécdota: si no fuera Navidad esa historia no podría haber ocurrido.

6.- Uno de sus elementos principales es que sea  entretenido.


viernes, 17 de diciembre de 2021

DESPIDIENDO EL TRIMESTRE CON MÚSICA


DESPIDIENDO EL TRIMESTRE CON MÚSICA

Gracias a Elia, nuestra profe de música por animarnos a participar en este vídeo en el que después de un trimestre muy intenso, lleno de emociones y trabajo, todo el claustro y personal del IES Villavieja desea a su alumnado y familias una FELIZ NAVIDAD y PRÓSPERO AÑO NUEVO.




Si clickeas en el enlace podrás disfrutar del VÍDEO:


https://www.facebook.com/IESVillavieja/videos/417752423467625/

lunes, 6 de diciembre de 2021

PENPALS.HACIENDO AMIGOS


PENPALS :haciendo amigos/as en Italia



El alumnado de 3ºB y 4ºA sigue inmerso en el proyecto Etwinning Penpals junto a sus compañeros del centro italiano Liceo Statale N. Forteguerri y coordinado por la profesora Agenese Benedeto.


Desde el pasado octubre, nuestro alumnado ha estado intercambiando correspondencia de forma regular en lengua inglesa con alumnado italiano. La temática de cada intercambio ha sido realmente diversa: han compartido información sobre nuestro centro y localidad; han hablado de costumbres y tradiciones andaluzas y españolas; han escrito sobre motivaciones de futuro y preocupaciones; sin dejar de lado sus propias inquietudes. Y, lo más importante, se han dado cuenta de que, pese a separarlos casi 2000km, no hablar la misma lengua y tener nacionalidades distintas, comparten mucho, muchísimo. Ya queda poquito para dar por finalizado el proyecto de forma oficial, pero esperamos que los vínculos y amistades creadas perduren en el tiempo.


Este tipo de proyecto tiene como objetivo principal motivar el uso de lengua inglesa en un contexto real. Sin embargo, los valores que surgen de su desarrollo son elementos clave. Compartir y enriquecerse de aspectos culturales, eliminar tópicos, crear vínculos, etc. son clave para evitar prejuicios, actitudes racistas y, posibles conflictos similares a los que, tristemente, acaecen en el mundo a diario.

jueves, 25 de noviembre de 2021

25 NOVIEMBRE MANIFIESTO Y ENTREGA DE PREMIOS

 


MANIFIESTO,ENTREGA DE PREMIOS 25 DE NOVIEMBRE

Aquí tenéis algunos momentos de la entrega de premios y diplomas a los participantes en el concurso de fotografía y también de la lectura del manifiesto contra la violencia de género que se ha realizado en el IES Villavieja el día 25 de noviembre de 2021. Hay que destacar que este año muchos de los premios han sido para el alumnado del aula específica,lo cual nos llena de alegría.

Muchas gracias a los/las participantes y ¡enhorabuena!






martes, 16 de noviembre de 2021

DÍA DEL FLAMENCO

 


16 DE NOVIEMBRE :DÍA DEL FLAMENCO







Las cantiñas más cultivadas por los artistas y las más celebradas por el público desde los primeros años del género son las alegrías. El contrapunto idóneo a la soledad. Eso es el flamenco, desde la alegría y la juerga hasta la soledad y el llanto, la música que reconforta los sentidos tanto como los hiere. Las alegrías se formaron a partir de la jota, el más extendido de los géneros populares españoles. La jota sirvió de marco a la exaltación popular desde mediados del XVIII hasta bien entrado el siglo XX, y los flamencos la tomaron para recrear en clave artística un ‘canto alegre’ que contrastara con el dramatismo de los otros cantes del repertorio. Las alegrías cubrieron un hueco importante en el sistema musical flamenco, el compás amalgamado propio de los estilos que marcaban la pauta del género recién nacido (aire de jaleo), las soleares, pero en modo mayor (ver cantiñas). Las alegrías de Cádiz se componen de versos octosílabos que pueden rimar abaab o bien abba.

Los fandangos que constan de 5 versos octosílabos, que pueden rimar de muy diferentes formas, siempre y cuando tengan solo dos rimas:a y b. Antonio Machado y Alvarez ‘Demófilo’ (padre de los Machado) se refiere, en 1881, a las alegrías cuando hace mención de algunas tonadillas en forma de ‘juguetillos’ o alegrías, en relación a unas coplas que se cantaban en Cádiz durante el siglo XIX. Entonces no las consideraba cante flamenco como tal. Por lo visto el modo mayor frente al modo andaluz (única diferencia entre cantiñas y soleares) restaban ‘pureza’ a las alegrías con respecto a su hermana carnal la soleá.




Los alumnos de nuestro centro han dejado volar su imaginación y han expresado sus sentimientos en forma de alegrías y de fandangos. Aquí dejamos algunas de sus creaciones:










Cuando en la noche a solas
me quedo con mi silencio
apareces arrogante
para darme más tormento.




Nombrarte todas las noches
puede ser una conquista
no decir tu bello nombre
un castigo de por vida




Tú que te sabes de niebla,
herida de silencios
escribes en la arena
su nombre y tus sueños.









Contando las olas
sentadita en la arena
canta sus penas la Lola
ya no es una sirena.




Una cosa tan pequeña
tan bonita y delicada
de mi corazón la dueña
me tiene enamorada.




Las hojas doradas caerán
de los álamos al suelo
poco a poco se hundirán
flotando en el cielo.





Con ellas cae mi alegría
en remolinos atrapados
creí que nunca terminaría
mi otoño congelado.




La mañana en que te vi
allí estalló una tormenta
supe que eras para mí
aunque tú a mí no me quieras.




Yo no entiendo de poesía
cuando vengo de la escuela
siento melancolía
y el alma se me congela.

ALEGRÍAS DE CÁDIZ :DÍA DEL FLAMENCO




ALEGRÍAS DE CÁDIZ ,RINCÓN FLAMENCO Y MÚSICA.

Los departamentos de música, lengua, plástica del IES Villavieja coordinándose con algunos planes y programas del centro han conmemorado el Día del Flamenco con numerosas actividades realizadas de forma cooperativa en el patio ,en diferentes estancias del centro (rincón flamenco, rincón lector, música en el patio)

. Finalmente el alumnado ha despertado su instinto creador y han elaborado bonitas alegrías de Cádiz que se han expuesto en el Rincón Lector que diseñamos al principio de curso .Como podemos ver el Rincón Lector no deja de crecer con creaciones literarias del alumnado y con recomendaciones y reseñas de lecturas.








Enhorabuena a todos los participantes por sus trabajos y por su participación.




En el siguiente enlace podréis ver un breve vídeo de cómo se han llevado a cabo las actividades:




https://gopro.com/v/EDgGaQQ9GBKBP

sábado, 6 de noviembre de 2021

COMUNICA SE DEJA LLEVAR AL HUERTO




ComunicA se deja "llevar al huerto"


En el IES Villavieja hemos aprovechado la puesta en marcha del HUERTO ECOLÓGICO que se está llevando a cabo desde el Proyecto Aldea para trabajar también los textos instructivos y el diario. El Grupo de 3º PMAR es el encargado de llevar a cabo el registro de trabajo y el diario procurando seguir el siguiente esquema:

-fecha

-actuación (qué hemos hecho hoy)

-observaciones (descripción del proceso llevado a cabo y de la evolución de cada uno de los cultivos)

-fotografías de las distintas fases.


El objetivo es mostrar al alumnado cómo los textos explicativos, instructivos y descriptivos de vinculan al método científico: la necesidad de registrar la información para posteriormente poder extraer conclusiones.

En este enlace podréis ver el trabajo realizado por el alumnado.

https://iesvillavieja.es/2022/02/02/ecohuerto-2021-22/



Enhorabuena al profesorado y al alumnado responsable .